Gazipaşa’da 2026-2027 eğitim öğretim yılında gerçekleştirilecek Okul Sporları ve Geleneksel Çocuk Oyunları faaliyetleri için okul idarecileri ve beden eğitimi öğretmenlerinin katılımıyla bilgilendirme, değerlendirme ve planlama toplantısı düzenlendi.

Gazipaşa’da yeni eğitim öğretim döneminde gerçekleştirilecek Okul Sporları ve Geleneksel Çocuk Oyunları faaliyetleri için hazırlıklar başladı. Gazipaşa ilçesindeki okulların idarecileri ve beden eğitimi öğretmenlerinin katılımıyla gerçekleştirilen toplantıda, geçtiğimiz eğitim öğretim yılında yapılan çalışmalar değerlendirilerek yeni dönem planlamaları ele alındı.
Okul sporları faaliyetleri değerlendirildi
Toplantıda geçtiğimiz eğitim öğretim yılında gerçekleştirilen okul sporları faaliyetleri değerlendirilirken, elde edilen kazanımlar, karşılaşılan sorunlar ve geliştirilmesi gereken alanlar görüşüldü.

2026-2027 eğitim öğretim döneminde düzenlenecek Okul Sporları ve Geleneksel Çocuk Oyunları faaliyetlerinin daha planlı, etkin ve verimli şekilde yürütülmesine yönelik hedefler belirlendi.
Başvuru ve müsabaka süreçleri ele alındı
Toplantıda ayrıca başvuru, lisans ve müsabaka süreçleri, branş planlamaları ve organizasyon süreçleri hakkında bilgilendirmelerde bulunuldu. Faaliyetlerin yürütülmesi sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar da okul yöneticileri ve beden eğitimi öğretmenleriyle paylaşıldı.
Öğrencilerin spora daha fazla yönlendirilmesi, sportif faaliyetlere katılımın artırılması ve çocukların fiziksel, sosyal ve sportif gelişimlerine katkı sağlanması amacıyla yapılabilecek çalışmalar da değerlendirildi.
Her öğrencinin sporla buluşması hedefleniyor
Gazipaşa Gençlik ve Spor İlçe Müdürlüğü ile Gazipaşa İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından okullarla güçlü iş birliği içerisinde çalışılarak her öğrencinin sporla buluşması ve ilçede okul sporları kültürünün daha da geliştirilmesinin hedeflendiği belirtildi.
Yeni eğitim öğretim yılının öğrenciler, öğretmenler ve tüm eğitim camiası için başarılı, sağlıklı ve sportif faaliyetlerle dolu geçmesi temennisinde bulunuldu.
